Экономическое образование

Авторское понимание сущности современных методикэкономического образования базируется нанеобходимости перехода к новой образовательнойпарадигме, обеспечивающей познавательную активность исамостоятельность мышления учащихся. Экономическое образование, по мнению автора, призванона философско-образовательном уровне решать наиболееобщие вопросы образовательно-педагогическогоцелеполагания, отбора содержания образования, выбораметодов, средств и организационных формпедагогической деятельности. Предлагаемое в работе содержание экономическогообразования старшеклассников общеобразовательнойшколы адекватно системе ценностей проектируемогосообщества и может выступать в качестве важнейшегогенерирующего фактора экономического развития данногосообщества. Рассматриваемый комплекс форм и методов,направлен на формирование экономически значимыхкачеств личности, позволяющих адаптировать учащихся квыполнению социально-экономических ролей, формироватьумения самостоятельно принимать решения и делатьосознанный выбор.