Профессиональное развитие социального педагога и социального работника

В российской системе образования в рамках Болонского процесса, требований новых государственных образовательных стандартов осуществляется переход к стратегии социального проектирования и конструирования. В этом ключе специалистам разных модификаций профессии «социальная работа», непосредственно работающих с человеком в личностно-средовом плане, в процессе профессионального обучения важно усвоить универсальные межпрофессиональные компетенции – знания и умения в действии, необходимые для одинаково эффективной деятельности в разнородных социальных и социально-педагогических системах социальной среды. В настоящее время назрела объективная необходимость в разработке инновационной профессиональной модели социального педагога и социального работника как интегративного представителя профессии «социальная работа», соответствующей ей концепции и технологии профессионального развития специалиста. Решение данной проблемы в системе повышения квалификации предлагается в данной работе.