Влияние стиля семейного воспитания на социальную адаптацию детей

В современном обществе отмечается высокий уровень дезадаптации младших школьников, который не позволяет детям свободно и уверенно чувствовать себя в детском коллективе, школе, среди микро и макро социума. Подобная ситуация приводит к неуклонному росту числа таких серьёзных психологических проблем, как неврозы, фобии, навязчивые состояния, депрессии, которые требуют более глубоких методов психотерапии и психокоррекции. По нормативам детского развития, первоклассники должны адаптироваться к новому виду деятельности (учебной) уже к концу первого класса. Однако на практике психологи, работающие с детьми, продолжают отслеживать картину социальной дезадаптации детей практически на каждом возрастном этапе развития. Следовательно, причины её возникновения кроются не только в нарушении процесса социализации этих детей, но и в особенностях семейного воспитания, так как именно оно оказывает основополагающее воздействие на развитие каждого ребёнка. Понимая актуальность и практическую значимость этой проблемы, мы провели исследовательскую работу, целью которой стало изучение влияния стилей семейного воспитания на социальную адаптацию детей при переходе на среднюю ступень школьного обучения.