Развитие информационно-образовательной среды

Информационно-образовательная среда (ИОС) изменяется из-за трансформации социально-экономической системы. В РФ в 2015 году доля безработных с высшим образованием составила двадцать процентов, что является свидетельством: несовершенства связей между системой образования и рынком труда; ошибочного выбора профессии. Первая проблема может быть решена работниками Минобрнауки РФ путем объявления контрольных цифр приема абитуриентов в вузы на основе данных маркетингового исследования потребностей рынка труда на период пять лет. Для решения второй проблемы необходимо совершенствовать систему профессиональной ориентации школьников путем практического ознакомления их с различными технологиями. Одним из решений этой задачи является совершенствование алгоритма формирования индивидуальной образовательной траектории (ИОТ) бакалавра технологического образования, который, после окончания вуза, сможет работать: в школе - учителем технологии; в учреждении дополнительного образования - педагогом дополнительного образования. Развитие ИОС (создание образовательных платформ; внедрение электронных учебных курсов) непрерывно меняет алгоритм ИОТ.