Социокультурное содержание учения в области математики

Предлагаемое издание представляет конспективно- тезисное изложение основных линий концепции социокультурного содержания учения в области математики, которые представляются нам наиболее важными и доступными для реализации теми или иными средствами в рамках математических дисциплин в средней школе и вузе. Сегодня в сфере образовательной практики с необходимостью должна быть востребована социокультурная концепция, в ракурсе которой содержание учения определяется как состоящее в освоении культурных ценностей, как форма человеческой культуры, направленная на трансляцию и усвоение накопленного опыта, знания как носителей культурных ценностей. Социокультурное содержание учения в области математики состоит в понимании, усвоении и применении предметных знаний, навыков, умений как форм освоения культурных ценностей, в развитии культурных базовых способностей – мышления, понимания, действия, мыслительной деятельности, рефлексии, стандартного и творческого применения – которые являются достоянием и ценностью нашей культуры и должны быть переданы новым поколениям.