Обучение школьников структурированию знаний

В монографии уточнено содержание категории структурирования знаний; показано, что в качестве основного средства, обеспечивающего относительно самостоятельное построение школьниками структурных схем на основе изначально заданных содержательных ориентиров, целесообразно использовать специальные программные продукты образовательного назначения.Монография предназначена преподавателям высшей школы и научным работникам в области педагогики профессионального образования, студентам и аспирантам педагогических специальностей, работникам образования.