Моделирование интеллектуальной деятельности студента

В настоящее время моделирование интеллектуальной деятельности студентов в процессе обучения недостаточно формализовано. Сложившаяся ситуация свидетельствует о проблеме индивидуализации обучения, причинами которой являются отсутствие идентификации взаимосвязей между фрагментами знаний и умений в учебном процессе, о слабом отображении объектов изучения в учебных заданиях и предметных областях, в результате чего происходит запаздывание в принятии рационального решения. Большинство методов, направленных на решение задач идентификации информационной модели студента, дает возможность определить уровень достижений студента в обучении, только в виде статического образа его учебной деятельности, что не позволяет применить индивидуально-ориентированный подход, как основной способ решения обозначенной проблемы. Основным направлением данной роботы является повышение уровня успеваемости и оперативности усвоения материала студентов путем разработки модели и метода формирования результативной индивидуальной траектории обучения в условиях автоматизации.