Основы теории и истории социально-педагогической культуры

Учебно-методическое пособие посвящено разносторонне-гармоничному научно-методологическому анализу актуальных проблем модернизации университетского образования в России на основе органичного синтеза классически-традиционных, современных и потенциально-перспективных подходов. В условиях эры информационных технологий постиндустриального общества, когда вместо умов, сердец юношества добыванием знаний, умений, навыков за них заняты бездуховные машины, важность естественного оживления процесса воспитания нравственно-эстетического отношения отечественной молодёжи к действительности не только не теряет своей внекомпьютерной причастности к «первой», до-робототехнократической естественно-дофинансовой природе, но и всячески способствует её природо-, культуросообразному и самодеятельностному саморазвитию. Теория социально-педагогической эмотивации – основанное на 43-х летней образовательной практике авторское слово в науке и практике: зрелищные искусства реально участвуют в нравственно-эстетическом воспитании каждого докторанта, аспиранта, магистра, учащегося бакалавриата, студента.