Развитие информационно-технологической компетентности студентов

В монографии проанализированы и обобщены психолого-педагогические и научно-методические исследования в области компетент-ностного подхода к образовательному процессу, рассмотрены теоретические основы информационно-технологической компетентности и установлен ее компонентный состав. В работе теоретически обоснована структурно-логическая модель развития информационно-технологической компетентности, рассмотрены ее отдельные блоки, определены уровни развития. Выделены и обоснованы компетенции, позволяющие оценить уровень развития каждого из компонентов информационно-технологической компетентности.