Независимый анализ текста в творческом образовательном проекте

Культурологический подход в обучении иностранному языку предполагает обращение студентов творческого вуза к анализу текстов на двух языках: родном и изучаемом иностранном. В контексте учебной дисциплины «Иностранный язык для профессиональных целей» успешно применяется метод проекта, представленный нами в ряде публикаций. С 2000 года экспериментируя в этом направлении, мы посвятили наши проекты произведениям Дэвида Блюма («Друг семьи»), Кэрол Левин («Морские львы поют джаз»), Славомира Мрожка («Мизантроп»), Марка Дженкинса («Все силы необходимые и достаточные»), Ким Ю Джона («Ливень»), Кунио Симидзу («Гримёрка»), Антона Павловича Чехова (рассказ «Драма» и драматический этюд «На большой дороге»), Александра Вампилова («Дом окнами в поле»), Ариёси Тамао («Мигавари») и др. В книге представлены материалы и задания, направленные на развитие навыков самостоятельного анализа текста в творческом образовательном проекте.