Инверсия гендерных ролей: контекстный подход

В монографии рассмотрены теоретические основы проблемы гендерных особенностей личности, а также описано исследование психологических гендерных особенностей субъектности и самоотношения личности студентов технического вуза, как инверсия гендерных ролей, обусловленная социальным контекстом гендерного развития личности. Проведённое исследование основано на проблеме, связанной с наличием противоречия в профессиональной подготовке студентов между развитием их гендерной субъектностью и слабым представлением об их гендерном самосознании. В работе приведены диагностические методики исследования. Практическая значимость исследования заключается в расширении понимания проблемных мишеней гендерного самосознания студентов. Данные исследования могут быть использованы в работе психологической службы, при составлении программ гендерного развития студентов и предназначены для специалистов-психологов, преподавателей и студентов психологических факультетов высших учебных заведений.