Основные характеристики результата научно-педагогического исследования

Цель данного учебного пособия заключается в изучении аспирантами по специальности «общая педагогика, история педагогики и образования» дисциплины по выбору «Методы и методология педагогических исследований». В рамках данного курса настоящее учебное издание направленно на разрешение типичных методологических затруднений аспирантов, связанных с основными характеристиками результата педагогического исследования (актуальность, новизна, теоретическая значимость, практическая значимость). Пособие также может быть полезно аспирантам (соискателям) других педагогических специальностей, докторантам (соискателям) педагогических специальностей, а также студентам-дипломникам и магистрантам педагогических вузов, педагогам-исследователям, экспертам педагогических выпускающих кафедр и всем кто интересуется проблемой совершенствования методологии и технологии педагогических исследований.