Коррекционная работа по математике в начальных классах

В настоящее время перед учителем начальных классов стоит важная задача, опираясь на теоретические знания и на практику обучения, видеть успехи ребенка, а также предвидеть его затруднения в обучении, устраняя их путем организации коррекционной работы. Хотя общие вопросы организации этой работы довольно широко освящены в психолого-педагогических исследованиях, однако, их результаты не нашли достаточного отражения в работах, связанных с разработкой методики реализации рассматриваемой проблемы в процессе обучения математике младших школьников. Все это оказывает отрицательное влияние на работу учителя и, соответственно, на уровень усвоения математики учащимися. В данном исследовании определены приемы, методы и средства организации коррекционной работы в процессе обучения младших школьников решению задач, приемам устных и письменных вычислений. Предлагаемый в исследовании подход к организации коррекционной работы, а также разработанный практический материал может быть успешно использован в практике работы учителей начальных классов.