Моделирование ситуаций ценностно-смыслового выбора учащихся

В контексте современных психологических и педагогических исследований раскрыта структура и содержание субъектного опыта личности как основы ее ценностно-смыслового выбора; рассмотрены учебная ситуация как система раскрытия субъектного опыта обучающегося, а также дидактические условия самораскрытия ценностно-смыслового выбора в современных моделях обучения; приведены результаты экспериментальной работы; разработаны практические рекомендации учителям математики по использованию ситуаций ценностно-смыслового выбора обучающихся в учебном процессе. Предназначено для студентов, аспирантов, обучающихся по направлениям педагогического и психологического образования, а также для педагогов.