Ошибка как лингводидактический феномен

В учебном пособии рассматривается одна из актуальных задач современного образования, лингводидактики – проблема качества в обучении русскому языку как иностранному, проблема качества оценивания этого процесса и его результата. В книге представлен первый опыт обоснования лингводидактической теории ошибки, обобщены ошибки в русскоязычной речи иностранных учащихся, обсуждаются пути преодоления ошибок разных типов, уровней в процессе обучения русскому языку как иностранному. Пособие адресовано педагогам – ученым, практикам в области преподавания русского языка, учителям полиэтнических школ, учащимся вузов филологического и педагогического профиля, специалистам системы тестирования.