Методика развития профессионально-педагогической компетентности

Большинство существующих на сегодняшний день цифровых образовательных ресурсов (учебных материалов) создавалось без связи с существующими образовательными стандартами, учебными программами и педагогической практики, без учета потребностей школы и учителя. Учебные материалы нового поколения призваны активизировать самостоятельную учебную деятельность школьника, изменив характер его работы; изменить позицию и характер деятельности учителя. Те учебные материалы, которые проектирует учитель, мотивируют его к использованию современных методов обучения и образовательных технологий, принципиально изменяющих образовательную среду, на активное использование информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе. Учебные материалы нового поколения обеспечивают возможность использования различных форм учебной работы в классе и дома. Работая с учебными материалами нового поколения, школьник имеет возможность проектировать собственную траекторию обучения, адекватную его уровню знаний, умений и навыков, учитывающую его профессиональные предпочтения и особенности мотивации.