Психологические особенности одаренных школьников

В книге представлены результаты исследования психологических особенностей подростков с высокой общей умственной одаренностью и разным соотношением вербальных и невербальных способностей. Актуальность темы исследования определяется высокой социальной и практической значимостью проблемы одаренности в современном высокотехнологичном обществе. На основе данных лонгитюдного и срезового исследований доказана правомерность рассмотрения индивидуального профиля интеллектуальных способностей в качестве обобщенной характеристики особенностей когнитивной и личностной сфер одаренного подростка, включая индивидный уровень. Полученные в масштабном и комплексном исследовании данные демонстрируют многогранность проявлений детской одаренности, расширяют и углубляют понимание феномена двойной исключительности детей с высокой умственной одаренностью и трудностями в учении. Вопрос о диспропорциях вербальных и невербальных компонентов интеллекта является чрезвычайно актуальным, теоретически и практически важным не только для одаренных, но и для большинства современных школьников и студентов. Книга адресована психологам (исследователям и практикам) и педагогам, работающим с одаренными детьми.