Профессионализм личности в научно-педагогической деятельности

Повышение квалификации и профессиональная переподготовка научно-педагогических кадров являются приоритетными направлениями в процессе развития высшей школы и повышения социального статуса ученого-педагога в обществе. Это делает значимой проблему профессионализма личности в научно-педагогической деятельности, психологическое содержание которой сегодня еще мало изучено. К тому же, вопросы профессионализма и профессиональной успешности имеют личностную значимость для специалистов, стремящихся к самореализации в труде. Особенно это важно для преподавателей высшей школы, так как только будучи профессионалами высокого уровня они способны к формированию у студентов профессионального самосознания, мотивации к развитию в профессии. Рассмотренные в монографии психологические аспекты проблемы профессионализма, как целостного системного образования, и условия профессиональной успешности в контексте психической деятельности личности могут представлять интерес как для преподавателей профессиональных образовательных учреждений, научных работников и аспирантов, планирующих свою будущую карьеру в сфере научно-педагогической деятельности, так и для всех, кто стремится к вершинам профессионализма.