ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ СТУДЕНТА

Работа Екатерины Качалиной и Любови Григорович «Становление и развитие профессиональной педагогической позиции студентов педагогического колледжа» посвящена значимой и актуальной для современной педагогической науки проблеме и раскрывает важные тенденции начальных этапов процесса профессионализации педагогов. В работе проанализированы научные представления о сущности категории «профессиональная позиция» и ее месте в психологических и педагогических теориях профессиогенеза. Показано, что в определении содержания понятия «позиция» наблюдается значительное разнообразие и данное понятие в педагогических исследованиях наиболее взаимосвязано с понятиями профессиональной направленности и профессиональной компетентности. Авторы излагают содержание и результаты экспериментальной работы по проверке и внедрению разработанной модели развития профессиональной позиции студентов педагогического колледжа. Выявленные и теоретически обоснованные педагогические условия и принципы развития профессиональной позиции будущих воспитателей составляют базу для новых научных представлений о начальных этапах профессиогенеза педагогов в современных условиях.