Развитие творческого потенциала будущего учителя: теория и практика

В данной монографии теория и практика выступают в качестве движущей силы развития творческого потенциала будущего учителя. Предпринята попытка создания и обоснования модели и комплекса условий, обеспечивающих взаимосвязь теории и практики в развитии творческого потенциала будущего учителя. Взаимосвязь интегрирует аспекты творческого усвоения личностью образовательной деятельности, качественного преобразования теории, практики и развития творческого потенциала будущего учителя, реализуя его сущностные потребности в самореализации и развитии творческого потенциала. Выделены тенденции развития творческого потенциала будущего учителя в вузе. В процессе реализации личностно-деятельностного подхода углубляется и расширяется сущность проектного метода, который служит одним из средств развития творческого потенциала. Педагогическая практика студентов предоставила возможность получения репрезентативного материала. Монография предназначена специалистам, исследующим проблемы лингводидактики, развитие креативности будущего учителя, проблемы самообразовательной деятельности будущего учителя: научным сотрудникам, преподавателям, аспирантам, студентам.