Психофизиологические факторы изучения детьми иностранного языка

Изучение иностранного языка детьми с первого класса широко практикуется в большинстве современных школ, хотя многие специалисты полагают, что это делает школьную программу интенсивнее, а процесс адаптации ребенка к школе труднее и продолжительнее. Комплексное исследование психофизиологических характеристик детей 6-7 лет, обучающихся иностранному языку в период адаптации к усложненной школьной программе, позволило разработать авторский психофизиологический тренинг для первоклассников. В работе эмпирическим путем доказано, что занятия по программе тренинга способствуют снижению адаптационных проблем и повышению эффективности обучения детей, в том числе и по иностранному языку.