Управление личностно-ориентированным обучением студентов

Обновление целей профессионального образования в высшей школе требует такой организации процесса обучения, которая обеспечивает не только его результативность, но и способствует личностному развитию студентов. Значимость личностно-ориентированного обучения, управляемого посредством учебной мотивации, заключается в том, что оно нацеливает студента на самоуправление своей образовательной деятельностью, являясь основой для организации дальнейшего самообразования. В монографии определены принципы личностно-ориентированного обучения математике студентов (целеполагания и мотивации, направленности обучения, профессиональной ориентации, доверия и поддержки; обоснована целесообразность управления личностно-ориентированным обучением посредством учебной мотивации для повышения качества знаний; разработана структурно-функциональная система и методика формирования учебной мотивации как средства управления личностно-ориентированным обучением математике студентов. Область применения: уровень профессионального образования.