Управление безопасностью человеческих ресурсов в образовании

Автор использовал многофакторный подход, который предполагает учет целого ряда факторов, влияющих на развитие изучаемого явления. В связи с этим автор исследовал воздействие педагогических, идеологических, политических, религиозных, культурных, этнических, экономических, финансовых, организационных факторов на эволюцию теории управления человеческими ресурсами образовательного учреждения, связанной с обеспечением их безопасности.Анализ научных исследований по проблеме управления безопасностью человеческих ресурсов в образовании, формирования личности безопасного типа и безопасного поведения человека показал, что в настоящее время соотношение практических знаний и умений с всеобщим познанием места человека в природе позволяет говорить о возможности влиять на этот процесс подготовленного в профессиональном плане специалиста.