Анестезиолог-реаниматолог: формирование специалиста

Процесс становления и профессионального ростаанестезиолога–реаниматолога (АР) традиционнопривлекает большое внимание и вызывает активныедискуссии отечественных и зарубежных специалистов.Достижение совершенной подготовки в сфереаналитических, проективных, коммуникативных иманипуляционных навыков невозможно без хорошоорганизованной и продуманной до мелочей системы обучения.Естественный ход времени, развития специальности и,наконец, смена политического строя в России создалиновые условия и потребность модернизации отработаннойдесятилетиями системы подготовки врачей и АР, вчастности. Обучение в условиях информационноговзрыва, усложнения медицинского оборудования истарения профессиональной аудитории обусловливаетнеобходимость поиска новых подходов, методов иресурсов повышения качества подготовки, в том числеза счет улучшения эффективности восприятия информации.Наконец, активно дискутируемая на Западе проблемавлияния организации профессиональной деятельности иэргономики рабочего места АР на эффективность труда,в России, к сожалению, традиционно остается бездолжного внимания.