Интерпретация литературного произведения в общеобразовательной школе

Данное издание посвящено проблеме, имеющей основополагающее значение для эффективной организации учебного освоения художественного произведения в школе, –проблеме учебной интерпретации литературных произведений. В работе рассматривается проблема интерпретации художественного текста в современном литературоведении и в методике преподавания литературы. Автор предлагает концепцию системы педагогической интерпретации литературного произведения. В учебной интерпретационной системе обязательным становится создание ситуации прочтения произведения – культурно-исторической и личностной. Личностная ситуация прочтения создается с использованием как традиционных приемов преподавания, так и приемов инновационных. В исследовании доказывается, что гармоническое сочетание развиваемых традиций отечественной литературодидактики с элементами дидактической системы «Чтение и письмо для развития критического мышления» позволяет рассчитывать на повышенную эффективность учебной интерпретации художественного мира литературного произведения в процессе его учебного освоения школьниками. Данная система интерпретации может быть эффективно использована в повседневном учебно-воспитательном процессе.