Мониторинг учебных достижений школьников

В работе рассматривается современное состояние проблемы мониторинга, разработаны теоретическая модель и методические основы построения системы мониторинга учебных достижений при изучении естественнонаучных и математических дисциплин, разработаны дидактические средства и процедуры системы мониторинга в учебном процессе, исследовано влияние разработанной системы на результативность естественнонаучного и математического образования. Анализ специфики естественнонаучных и математических дисциплин, изучаемых в школе, позволил определить содержание мониторинга. Результаты исследования могут быть использованы учителями образовательных учреждений различного уровня, а также при разработке концепций конкретных образовательных учреждений. Предложенный в работе способ проектирования системы мониторинга учебных достижений учащихся может быть использован для проектирования систем мониторинга в других предметных областях.