Взаимосвязанное обучение аудированию и говорению французского языка

Цель обучения иностранному языку - это формирование личности учащегося, способной участвовать в межкультурном общении, т.е. обучение речевому общению на иностранном языке, которое осуществляется при помощи таких видов речевой деятельности, как аудирование и говорение. Учитывая общие психолингвистические особенности аудирования и говорения, и опираясь на основные структурные элементы процесса обучения, мы определили теоретико-методические основы взаимосвязанного обучения аудированию и говорению, т.е. принципы, цель, содержание, методы, средства и условия обучения. Также была разработана технологическая модель взаимосвязанного обучения аудированию и говорению, которая включает три этапа работы: подготовительный, процессуальный и контрольно-регулирующий этапы. Таким образом, разработанная на основе теоретической модели, система упражнений по взаимосвязанному обучению аудированию и говорению способствует достижению основной цели обучения иностранному языку – подготовке учащихся к речевому общению и диалогу культур: пониманию на слух с одной стороны и выражению своих мыслей с другой.