Специфика религиозного и религиоведческого образования

В данной работе была сделана попытка систематически рассмотреть многообразные формы интерпретации феномена религиозное образование, его богословско-конфессиональных и светско-религиоведческих форм в противоречивой тенденции как на их взаимодистанцирование, так и на взаимопроникновение. Социально-философский анализ позволил выявить сходство и различие в отношениях религии с образованием как в западных странах, так и в российском обществе. Понимание фундамента, на котором базируется отношение к религиозному образованию в разных странах, позволяет не только лучше понять религиозную и политическую жизнь, но и определить место в ней современной России, где задача воспитания и образования подрастающего поколения встала очень остро. Современный светский феноменологический подход впервые позволяет разработать социально-философскую концепцию динамичных целостно-системных особенностей религиозного образования как важного элемента современного образования, а также вывести данную концепцию за рамки одностороне-экскюзивистских богословских, философско-политологических, антрополого-социологических или историко-этнологических исследований.