Cемантика шахматного образа на начальных этапах освоения игры

В работе проведено исследование содержания смысловых структур сознания юных шахматистов дошкольного и младшего школьного возраста (5 – 9 лет) в виде анализа семантики образов шахматных фигур. Изучение шахматных образов психосемантическими методами позволяет выявить систему естественных представлений и отношений детей, осваивающих этот сложный интеллектуальный вид игровой деятельности. В проведенном исследовании выявлены естественные исходные инвариантные образные структуры, оформленные в словесных описаниях юных шахматистов, а также описана их динамика в зависимости от интенсивности освоения детьми этого сложного вида игровой интеллектуальной деятельности. Психосемантический анализ содержания речевого материала обнаруживает значимые различия смысловых структур сознания начинающих шахматистов-«профессионалов» и «любителей» уже на ранних этапах обучения