Методология социально-педагогического сопровождения дошкольников

Дошкольный возраст является определяющим в социализации личности. До семи лет ребенок проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении жизни. В этот период идет интенсивное духовное развитие, закладываются ценностные ориентиры личности, формируется характер, отношение к себе, к семье и другим людям. Обновление дошкольного образования ориентировано на индивидуализацию образовательного процесса, на формирование у дошкольников социально-значимых личностных качеств, отвечающих динамичным изменениям в современном обществе. Изменение видов образовательных учреждений, вариативность их деятельности, связанная с необходимостью выполнения государственного заказа по обучению, социальному воспитанию, защите, психолого-педагогической поддержке, реабилитации и адаптации детей требуют интегративного решения проблем, посредством обеспечения социально-педагогического сопровождения детям дошкольного возраста. В данной работе определены методологические основы социально-педагогического сопровождения детей в дошкольных образовательных учреждениях.