Применение интерактивной доски на уроках истории в условиях ФГОС

В настоящей работе рассматривается интерактивная доска как средство формирования комплексной визуально-тактильной рабочей среды для ученика. Основное внимание автора обращено на использование интерактивной доски на уроках истории в ходе которых осуществляется взаимодействие учителя и ученика. В качестве рекомендаций автор приводит ряд технологических приемов использования доски на различных этапах урока истории.