Общество, власть и образование в России

Конец XIX – первая треть ХХ в. остается все еще недостаточно изученным периодом в отечественной историографии. Длительное время события, происходившие в его рамках, освещались в одностороннем плане, что не отражало всей сложности и противоречивости общественно-исторического процесса. Сегодня, когда российское общество пережило противоречивые реформы 1990-х гг., в том числе и в сфере образования, как никогда важно переосмыслить многообразный и неоднозначный опыт конца XIX – первой трети ХХ в. и воссоздать объективную картину прошлого. В контексте противоречивого развития страны в конце XIX – первой трети ХХ в. большое значение приобретает изучение исторического опыта развития Мордовии – региона, играющего особую роль в социокультурной сфере Европейской России. В исследовании мы учитывали то обстоятельство, что в рамках советского периода отечественной истории (1920–1930-е гг.) был накоплен уникальный опыт экономической, социальной и культурной модернизации народов, относившихся к так называемым «инородцам», в частности, мордвы. История Мордовии в конце XIX – первой трети ХХ в. служит наглядным примером того, как осуществлялся этот процесс в национальных регионах России.