Природопользование в деятельности учителя начальных классов

Актуальность работы обусловлена потребностью разрешения сложившейся в России чрезвычайной ситуации нерационального использования природных ресурсов, что вызывает к жизни необходимость более полной реализации потенциала учителя в формировании у школьников начальных классов представлений о рациональном природопользовании. В монографии даны структура и содержание готовности учителя к формированию у младших школьников представлений о рациональном природопользовании; разработана модель подготовки студентов к формированию у младших школьников представлений о рациональном природопользовании; установлены критерии и показатели уровней подготовки студентов к формированию у младших школьников представлений о рациональном природопользовании. Практическая значимость монографии состоит в том, что её результаты позволяют значительно повысить качество подготовки студентов к осуществлению экологического воспитания младших школьников; в возможности использования материалов исследования в учебно-воспитательном процессе в высшей школе, в педагогических колледжах при подготовке студентов к экологическому воспитанию учащихся младших классов.