Лексико-семантическая работа в школе

В книге раскрыта роль ассоциативных полей слов как средства, способствующего осознанному усвоению системных отношений и обогащению лексикона учащихся; определены психолингвистические основы методики лексической работы в школе, что ведет к изменению представлений о структурно-психологической сущности языка как учебного предмета: лексика предстает не как система знаков в статике, а как функционирующая система. Предложенные пути реализации тезаурусного метода обучения предполагают коллективное воссоздание в условиях исследовательской деятельности системных отношений в лексике, выявление их в ассоциативных полях слов, расширение полей, включение их в процесс создания высказываний, что способствует повышению лексикографической культуры обучающихся. Для судентов и преподавателей педагогических вузов, учителей и методистов.