Интеграционные процессы и комплементарность в образовании

В монографии предпринята попытка анализа образовательных комплексов как возможных результатов интеграционных процессов. Рассматривая их как взаимодополняющие, автор обосновывает возможность создания комплексных образовательных систем, обладающих высокой степенью взаимосоответствия (комплементарностью) объединяемых компонентов. В работе представлены теоретические основы и практика становления комплементарных образовательных систем, возможные социально-педагогические эффекты процесса их становления и условия, при которых возможно достижение качественно новых образовательных результатов, а также ряд методических материалов, которые могут быть использованы руководителями для разработки стратегии развития образовательных систем различного уровня. Монография адресована работникам органов управления образования, руководителям образовательных учреждений, преподавателям, аспирантам и студентам высших педагогических учебных заведений.