Подготовка будущих учителей математики

В мире образования набирают силу интеграционные процессы. В такой ситуации приходится говорить уже не о национальной, а о мировой системе образования. В связи с этим необходим качественно новый подход к построению подготовки будущих учителей математики, при которой должна возрасти эффективность самостоятельной работы обучающихся и должны быть созданы условия для максимальной индивидуализации обучения. В настоящее время возникает необходимость подготовки конкурентоспособных учителей, обладающих необходимыми важными качествами, знаниями и умениями, способных самостоятельно и быстро адаптироваться в непрерывно меняющейся информационной и технологической среде, т.е. обладающие профессиональной компетентностью. Главной составляющей профессиональной компетентности является методическая компетентность. В структуре методической компетентности нами выделены следующие компоненты: психологическая, предметная, технологическая. В данной работе рассматриваются: информационные технологии как средство формирования методической компетентности будущих учителей математики; модель формирования методической компетентности будущего учителя математики. Количество страниц-53.