Индивидуальные характеристики и обучаемость

В монографии представлены результаты экспериментальных исследований, в которых рассматривается влияние на успешность обучения таких факторов, как пол, возраст, вербальная оперативная память, показатели эмоционального интеллекта, характеристики восприятия эмоциональной интонации речи. Рассмотрена также перцептивная обучаемость. Исследования выполнены на разных возрастных группах обучаемых: школьниках, студентах и взрослых слушателях курсов усовершенствования. При этом учитывалась успеваемость по таким дисциплинам, как информационные технологии, математика, русский язык, обществознание и иностранный язык. Монография будет полезна студентам и аспирантам педагогических и психологических специальностей, психологам, преподавателям и другим специалистам, связанным с вопросами психологии обучения.