Обучение иностранным языкам в полиэтническом пространстве

В монографии рассматриваются теоретические основы обучения неродным/иностранным языкам в условиях многоязычия и поликультурной среды, раскрывается вся сложность проблемы обучения иностранному языку в условиях двуязычия, выявляются закономерности развития и специфика преподавания иностранного языка, трудности восприятия языкового материала в связи с условиями билингвизма и трилингвизма в национальной школе. Авторы обосновывают необходимость расширения содержания обучения иностранным языкам за счет включения этнокультурного компонента в учебный процесс. Национально-региональный компонент расширяет содержание обучения, делает его личностно значимым, создает условия для ведения равноправного диалога с иными культурами. При обучении иностранному языку учитывается исторический опыт, современный уровень развития этноса, его культура и менталитет. В монографии предпринята попытка показать возможности внедрения этнолингводидактического подхода на уроках иностранного языка. В монографии решаются вопросы методического обеспечения процесса образования с учетом национальных особенностей, в частности разработка учебно-методических пособий с национально-региональным компонентом.