Развитие идей педагогической антропологии в школьном образовании России

В монографии показаны особенности развития идей педагогической антропологии в школьном образовании России. Раскрываются особенности антропологической традиции в образовании, отражающей пути педагогического решения проблемы человека на этапах русской, советской, российской школы. Выделены ведущие идеи о понимании ребенка как основы антропологически ориентированного педагогического процесса. Рассмотрено антропологическое понимание миссии учителя, сложившееся в культурно-исторических условиях России. Монография может быть предложена исследователям проблем педагогической антропологии, педагогам, студентам, широкой педагогической общественности.