Фактор понимания в современном образовании

Глобальный кризис миропонимания, утрата контроля над развитием прогресса и собственной эволюцией – результат изменения способа осмысления бытия при опасном и неосознанном подчинении человека сущности техники. Информационно-репродуктивное образование – это не только механизм трансляции готового, отчужденного знания, но и технология социально контролируемого производства интеллекта, которая отождествляет мышление и приобретенные навыки, образованность и обученность, понимание и операциональность, воспитание и социализацию. Система образования несет ответственность за «бегство от мышления», отчуждение от творчества, деактуализацию понимания, деградацию осознанности бытия и развитие антропологического кризиса. Современное человечество оказалось в ситуации, когда необходимо пересмотреть всю систему «производства интеллекта» и открыть новый способ социокультурной (само)организации процесса образования. Каким может быть образование ХХI века, чтобы сохранить человека как одухотворенно мыслящую и творческую сущность, открытую бытию?