Психологическая диагностика в образовательном процессе

Монография содержит авторский диагностический инструментарий, предназначенный для исследования влияния образовательного процесса на развитие личности. Особое внимание уделяется изучению личностно-смыслового отношения к образовательному процессу его основных субъектов – студентов/учащихся и педагогов, а также диагностике следующих индивидуально-психологических особенностей: адаптация, депривация, фрустрация, самоактуализация, самоутверждение, учебная мотивация, профессиональная направленность, ценности образовательного процесса. Диагностический инструментарий разработан на основе контекстного подхода, прошел психометрическую проверку и может использоваться в работе психологической службы образовательных учреждений.