Военно-специальная компетентность

Разработаны и обоснованы дидактические условия формирования военно-специальной компетентности специалиста, включающей профессионально значимые характеристики - компоненты деятельностной и личностной составляющей. Представлены теоретические и практические результаты исследования, имеющие новизну: обосновано целеполагание процесса обучения с позиций компетентностного подхода; структурировано содержание образования в соответствии с целями формирования компонентов деятельностной и личностной составляющих ВСК; обоснован выбор адаптированной профессионально-ориентированной технологии обучения, имеющей системную периодизацию учебных элементов содержания, через описание деятельности субъектов процесса на различных этапах формирования ВСК; предложена методика оценки компетентности, включающая: критерии, показатели, уровни сформированности ВСК, шкалы оценочных координат как объективные инструменты измерения учебных достижений обучающихся. Результаты исследования могут быть приняты за основу для разработки учебных программ подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием, в широком номенклатурном перечне профессий, специальностей и специализаций.