Феномен игры в культуре и образовании

В монографии представлен анализ развития теоретических идей, отражающих понимание природы игры, ее педагогических возможностей, векторов эволюции. На основе анализа западноевропейской и российской философско-педагогической мысли автор определяет социокультурные и педагогические аспекты феноменологии, онтологии, аксиологии игры, эволюцию ее содержания и механизмов использования в образовательной практике. В исследовании отражены основные подходы к изучению феномена игры и игровой деятельности в российской и зарубежной игрологии; раскрыты педагогические возможности игровых технологий в образовании и социальном воспитании школьников; разработана типология игровой культуры и содержания игровой деятельности молодежи, представлен анализ функциональных возможностей игры в образовании и социальном становлении личности ребенка. Изучение игровых интересов и притязаний современных школьников позволило охарактеризовать место игры в современной культуре детства, обозначить основные тенденции и проблемы развития игровой культуры детей и молодежи. Издание адресовано специалистам в области философии, культурологии, психологии, педагогики, аспирантам, магистрантам и студентам.