Дифференцированно-групповая работа в профильных классах

В организации учебной деятельности старших школьников необходимо уделить внимание непосредственному взаимодействию учащихся при опосредованном руководстве учителя с учетом дифференцированного подхода. Дифференцированно-групповая работа обусловлена точностью учета конкретной цели применения, выбором адекватного содержания учебного материала, особенностями общения между детьми, способами руководства этим процессом. Она способствует повышению качества профильного обучения школьников. В данном исследовании разработано методическое обеспечение реализации модели организации дифференцированно-групповой работы в средней школе в условиях профильной организации образовательного процесса. Материалы монографии могут быть использованы в массовой практике работы со старшими школьниками, а также в системе повышения квалификации работников образования.