Обучение физике студентов непрофильных специальностей

Монография посвящена рассмотрению вопросов организации процесса обучения физике студентов с различными образовательными потребностями и возможностями непрофильных специальностей педагогического вуза. В работе определены целевой, содержательный, процессуальный компоненты адаптивной методики обучения физике студентов факультета физической культуры и спорта, ориентированной на установление преемственных связей с дисциплиной специализации – частные методики адаптивной физической культуры; обобщены функции (стимулирования, коррекции, реабилитации) адаптивно направленного процесса обучения физике на дисциплины специализации, обеспечивающие организацию учебно-познавательной деятельности в гетерогенной группе; выделены компоненты специальной компетенции, выраженной в способности и готовности студентов применять базовые знания по физике в работе со средствами реабилитации и коррекции различных нозологических групп. Монография предназначена для преподавателей и студентов педагогических вузов, а также для учителей школ, реализующих программу профильной и предпрофильной подготовки учащихся.