От логики взаимодействия к логике сотворчества

Монография содержит теоретическое обоснование и основы моделирования учебно-профессиональной деятельности студентов при изучении психолого-педагогических дисциплин. Реализован компетентностный подход к формированию профессионализма педагогов в сфере физической культуры. Излагается авторская концепция образовательно-обучающих технологий. Критически пересмотрен ряд положений педагогической науки, относящихся к теории и технологии обучения и самообучения студентов в высшей школе. Книга предназначена для научных работников, исследователей, образовательных технологов, аспирантов и студентов педагогических вузов.