Развитие и формирование пространственного мышления в начальной школе

данное исследование направленно на выявление особенностей развития пространственного мышления у младших школьников и влияния систем обучения на особенности оперирования пространственными образами. В работе описаны методики оценивания сформированности пространственного мышления у младших школьников, обучающихся по традиционной и развивающей (Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова) системам обучения. Выявлены особенности развития пространственного мышления у младших школьников, обучающихся в различных системах обучения. Исследованы особенности взаимосвязи развития рефлексии с развитием пространственного мышления у младших школьников. Результаты, полученные в работе, дают возможность более точно определить развивающий эффект той или иной новой методики обучения геометрическому материалу, а именно тех его блоков, которые направлены на развитие мышления. Схема построения исследовательского задания может быть положена в основу диагностики сформированности пространственного мышления у школьников различных возрастных групп.