Психология и педагогика художественного творчества:

На современном этапе научный интерес и практическую ценность приобретает проблема формирования личности педагога как субъекта творческой деятельности. Монография отражает позиции различных ученых на проблему полихудожественного развития личности в образовании. В ней представлены теоретические основы психолого-педагогического исследования художественного творчества; определены методы диагностики творческих способностей; разработаны критерии психологической, теоретической, практической готовности будущего педагога к полихудожественному развитию детей; обоснована интегративная модель и разработана система профессиональной подготовки студентов к полихудожественной деятельности. В центре внимания оказываются профессионально-педагогические и психологические аспекты, связанные с установлением и изучением факторов, содействующих художественно-творческому развитию личности в образовании на основе интеграции искусств. Система подготовки педагога определяется корреляцией духовной культуры, педагогики и искусства. В книге изложены результаты исследования проблем полихудожественного развития личности в образовании и представлен сравнительный анализ результатов экспериментального исследования.