Особенности жизнестойкости и готовности к изменениям

Актуальность изучения проблемы жизнестойкости в старшем школьном возрасте обусловлена тем, что в жизни каждого из них неизбежно встречаются трудности, как следствие сложного взаимодействия с окружающим миром, и каждый старшеклассник справляется с ними по-разному: одни получают психологические травмы, другие же, преодолев трудности, не только сохраняют здоровье, но и растут личностно, расширяя свои адаптационные возможности. Людей, которые не сломились в трудную минуту и пошли дальше, высоко подняв голову, можно по праву назвать жизнестойкими. Многие аспекты существующих определений жизнестойкости близки к пониманию жизнестойкости как, способности справляться с трудными жизненными ситуациями, восстановиться после травмы, способность преодолевать обстоятельства, связанные с риском. Такой подход сводит данный феномен к потенциальным и актуальным возможностям, реализующимися в совладеющем поведении. При этом в понятие «возможности» включаются внешние и внутренние ресурсы и ресурсы среды, которые человек использует для успешного разрешения жизненных задач в сложных жизненных ситуациях.