Изменение структуры и содержания учебного текста

В книге рассмотрена попытка изменения структуры и содержания текста учебного материала для получения школьником осознанного знания. Предложенная методика изменения структуры и содержания текста позволяет получать в оперативном режиме информацию об осознании изучаемого материала для корректировки непосредственно учебного процесса как учителем, так и самим учеником. В книге рассмотрена методика математического расчета уровня осознанности знаний без учета временного фактора получения осознанного знания. Методика удобна в получении результата с малыми затратами временных ресурсов в процессе обучения. Автором введены в дидактику понятия "Индивидуальный коэффициент осознанности (ИКО)" (инструмент адаптации учебного материала к конкретной группе учеников) и "Объект с малой информативностью (ОМИ)" (инструмент, позволяющий изменять структуру и содержание учебного материала под конкретную группу обучаемых). Издание представляет интерес для аспирантов, соискателей, преподавателей вузов и ссузов, учителей средних школ.